Saison périscolaire 2014/2015
LES AVENTURES DE ROSÉA,
la goutte de rosée




Page de couverture

Composition effectuée à partir des Travaux personnels ou collectifs des enfants des classes de primaire de Bilieu et Paladru
Sur support papier normal pour feutres et crayons, ou papier spécial pour le travail de cire chaude au fer à repasser.  
[url=http://claudepierre-sylvie.e-monsite.com/medias/files/rosea-illustree-pdf.pdf]Pour lire cette aventure illustrée et complète cliquez ici[/url]
Mais pour la commenter, ce qui fait toujours plaisir, revenez ici MERCI !


Cette idée de conduire l’écriture d’un conte illustré et poétique avec des enfants trottait dans ma tête depuis longtemps. Il m’a paru naturel de saisir l’occasion donnée par la mise en place des Nap.
Mon parcours perso m’ayant permis d’obtenir quelques solides expériences, il m’a été possible de diversifier les séances, en alternant mises en communs des connaissances, réflexions, partage des idées, écriture, théâtre, et en matière bricolage, dessin, réalisation de gabarits, découpage, réalisations de tableau à la cire chaude au fer à repasser et collage, pour procurer un peu de détente à ces jeunes esprits bien sollicités.
25 séances découpées en 4 sessions sur 8 mois de 3 h par semaine réparties sur 3 groupes. Inutile de vous dire qu'il me fallait beaucoup plus de temps de préparation et de mise au propre que les temps d'intervention.

125 enfants de deux écoles ont participé à l'élaboration d'un conte de 19 chapitres, avec toujours, la petite friandise d’adieu de leur dernière séance : l’illustration à la cire au fer à repasser, technique spectaculaire qui les enchante toujours.

Notre thème s'est déroulé autour de l'eau. Vaste terrain d’étude sur son rôle vital, ses influences sur les matières, sa transformation naturelle ou influencée, ainsi que ses autres utilités exploitées par l’homme depuis la nuit des temps.   
C’est au travers des péripéties d'une goutte de rosée, née sur la région du Val d’Ars que nous avons parcouru la terre jusqu'aux banquises, étudiant, partageant nos réflexions et nos connaissances pour imaginer l'histoire extraordinaire mise en écrit. Beaucoup de questions de leur part et une recherche sur Internet parfois pour y répondre.

Durant ce parcours j’ai essayé de respecter et porter à leur attention quelques règles de base de l’écriture, tant sur quelques notions de poésie que sur l’écriture "journalistique" qui répond à la règle .
Une des difficultés majeures a été de ne pas se laisser déborder par le flot d’idées qui s’écrivaient au gré des envies des enfants.
Avec certains groupes qui débordaient d’imagination le vote a été d'une grande utilité.
Faite en aval, l’organisation en chapitres, fut d’un grand secours. Il fallut mettre en ordre, prose, poème, et même chanson. Comme les idées fusaient, c'était souvent dans celles qui étaient restées inexploitées par manque de temps que je puisais pour faire la liaison entre deux chapitres. .


En fin de recueil et tout au long de l’histoire vous trouverez le nom de tous les enfants car chacun d’eux incarne un personnage de l’histoire, souvent associé à l'idée qu'ils ont apportée. par exemple, MARC le flocon de Norvège, ou LÉA, la goutte qui tombe de Big BEN dans la tamise SOPHIE. Ou TALIA le maître des Arcs en ciel.

Tous les participants sont notés. 
–Elisa, ici présente a mis la chanson d’O mise en musique .
 
-Martine Gimelle qui m’a assistée dans les ateliers de cire au fer à repasser. Croyez-moi une dizaine d’enfants autour d’un fer à repasser pour une activité de moins d’une heure, c’est… chaud !

-Et Bien sûr les Conseillères qui ont imprimé à tour de bras pour que chaque session possède son travail, Et enfin merci aux relecteurs car aucun écrit ne saurait être assez relu, surtout lorsqu’il s’adresse à des enfants en apprentissage de grammaire et d’orthographe. Merci donc à
Véronique Ogier, Marie-Hélène Julien, Jacques Claudepierre, Patricia Champion, Catherine Bastian !